72.问题儿童
家道中落，从小被父母教育一步一脚印，踏实、稳重的成长的堀部系成，却看见了家里经营的手机零件小作坊的倒闭。而自己又被父母抛弃。
好像有点惨，但谁没个过去呢？
但他最倒霉的是在情绪最不稳定的时候碰上了白，从此便成为了触手细胞的实验体。
......似乎事情也没那么糟。
因执念而植根于头部的触手，被拔除了。
内衣小偷是白买通了乌间老师的部下，才能掌握那么多信息。
抄袭了学生的作战方案，利用触手不能接触的材料做成了围栏限制他的行动，再由堀部系成去进行暗杀。
但教育是相辅相成的过程，杀老师也在教育学生的过程中学到了很多，比如局部压缩触手释放巨大的能量，将周围炸开。
说来白可真是个狠人，先是假装丢弃没用了的堀部系成，对方暴走后，杀老师又不会丢弃自己的学生，寻找后又利用系成布置限制沙老师的光线，自己派人进行暗杀。
但他太高傲了，忽视了E班的学生。
实在是被这种阴谋诡计弄得十分不爽的学生主动破坏了白的计划。
之前因为查询内衣小偷真凶，为了机动性并没有太多人参与，但为了找堀部系成，很多人又在大晚上出来一起帮忙。
因为想赢、想拥有强大力量的执念导致系成每天都要做触手适应性训练，承受巨大的痛苦。
如今的他如果不赶快拔除触手，生命最多只有叁天。
最后居然是曾经对他人进行霸凌的笨蛋寺坂消除了系成的执念。
可能都是笨蛋，能更好的共鸣吧。
当然，这种描述，自然是出自赤羽业。
这家伙在破坏白的计划时展现出了浓重的搞破坏的欲望，那一脚力道可不谓不狠，那笑容可不谓不灿烂。
这天夜里发生了太多事情，白的二重陷阱，新同学的身世，杀老师的进化，触手有关执念的机制
但换种说法，师生齐心协力打败boss，得到失去触手的堀部系成×1，队伍成员+1。
真是热血的少年漫展开。
只是梦子更加犹疑了。
执念，杀老师是因为执念而接入了触手吗。
而她自己......又有什么执念？
她并没有感受到触手带来的痛苦，和平时无异，若不是再见到系成，她都快忘了她脑袋上还藏有这种东西。
以前的自己到底搞了什么鬼啊。
梦子有些苦闷。
“怎么了梦子？”似乎注意到了白川梦子的神情，潮田渚问道。
“不、没什么，可能太晚了有些困。”就像渚会关注梦子一样，梦子也在关注对方。
比如今天晚上，她瞧见了好多次渚看向杀老师的神情。
如果不是知道对方动情时的表现，她都觉得那眼神似乎太专注、深情了点。
又一想到今天杀老师的表现，明知道白有可能再次设下陷阱依然要去救堀部系成，发表的自己有关教育是师生共同进步的言论，以及自己在成为老师之初许下的承诺。
可能是平时插科打诨的形象实在深入人心，但仔细想想，正经时候的杀老师，真的是个十分优秀的教师。
哪怕是梦子自己，也在杀老师这，学习到了很多。
如果杀老师是人类
心里生出一些悸动，那种难以言喻的焦躁感又涌上心头。
暗杀，这个词哪怕在E班被赋予了更多的含义。
可本身，依然是对生的告吹，走向的，是死亡的终结。
“早，系成，感觉还好吗？”
“早上好，头巾很适合你。”
问题儿童，堀部系成，如今也算正式加入E班了。
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好像有点惨，但谁没个过去呢？
但他最倒霉的是在情绪最不稳定的时候碰上了白，从此便成为了触手细胞的实验体。
......似乎事情也没那么糟。
因执念而植根于头部的触手，被拔除了。
内衣小偷是白买通了乌间老师的部下，才能掌握那么多信息。
抄袭了学生的作战方案，利用触手不能接触的材料做成了围栏限制他的行动，再由堀部系成去进行暗杀。
但教育是相辅相成的过程，杀老师也在教育学生的过程中学到了很多，比如局部压缩触手释放巨大的能量，将周围炸开。
说来白可真是个狠人，先是假装丢弃没用了的堀部系成，对方暴走后，杀老师又不会丢弃自己的学生，寻找后又利用系成布置限制沙老师的光线，自己派人进行暗杀。
但他太高傲了，忽视了E班的学生。
实在是被这种阴谋诡计弄得十分不爽的学生主动破坏了白的计划。
之前因为查询内衣小偷真凶，为了机动性并没有太多人参与，但为了找堀部系成，很多人又在大晚上出来一起帮忙。
因为想赢、想拥有强大力量的执念导致系成每天都要做触手适应性训练，承受巨大的痛苦。
如今的他如果不赶快拔除触手，生命最多只有叁天。
最后居然是曾经对他人进行霸凌的笨蛋寺坂消除了系成的执念。
可能都是笨蛋，能更好的共鸣吧。
当然，这种描述，自然是出自赤羽业。
这家伙在破坏白的计划时展现出了浓重的搞破坏的欲望，那一脚力道可不谓不狠，那笑容可不谓不灿烂。
这天夜里发生了太多事情，白的二重陷阱，新同学的身世，杀老师的进化，触手有关执念的机制
但换种说法，师生齐心协力打败boss，得到失去触手的堀部系成×1，队伍成员+1。
真是热血的少年漫展开。
只是梦子更加犹疑了。
执念，杀老师是因为执念而接入了触手吗。
而她自己......又有什么执念？
她并没有感受到触手带来的痛苦，和平时无异，若不是再见到系成，她都快忘了她脑袋上还藏有这种东西。
以前的自己到底搞了什么鬼啊。
梦子有些苦闷。
“怎么了梦子？”似乎注意到了白川梦子的神情，潮田渚问道。
“不、没什么，可能太晚了有些困。”就像渚会关注梦子一样，梦子也在关注对方。
比如今天晚上，她瞧见了好多次渚看向杀老师的神情。
如果不是知道对方动情时的表现，她都觉得那眼神似乎太专注、深情了点。
又一想到今天杀老师的表现，明知道白有可能再次设下陷阱依然要去救堀部系成，发表的自己有关教育是师生共同进步的言论，以及自己在成为老师之初许下的承诺。
可能是平时插科打诨的形象实在深入人心，但仔细想想，正经时候的杀老师，真的是个十分优秀的教师。
哪怕是梦子自己，也在杀老师这，学习到了很多。
如果杀老师是人类
心里生出一些悸动，那种难以言喻的焦躁感又涌上心头。
暗杀，这个词哪怕在E班被赋予了更多的含义。
可本身，依然是对生的告吹，走向的，是死亡的终结。
“早，系成，感觉还好吗？”
“早上好，头巾很适合你。”
问题儿童，堀部系成，如今也算正式加入E班了。
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